4차 산업 시대는 성적 위주의 객관식 문제를 잘 푸는 학생은 경쟁에서 살아남을 수 없다. 4차 산업 시대를 맞이하는 학생들은 창의적인 문제해결 능력과 의사소통능력을 갖추고 협업이나 봉사활동, 놀이를 통한 공감 능력을 갖추고 있어야 한다. 4차 산업 시대를 준비하는 학생들은 다양한 독서 활동과 학교에서는 배우지 못했던 경험이나 체험학습 등을 통해 창의적인 생각을 갖추고 있어야 한다. 4차 산업 시대에는 인공지능이 가지지 못한 공감 능력을 키울 수 있는 진로교육이 필요하다. 이런 이유로 책의 내용도 독서 후 학습활동을 통해 목표와 수단보다는 문제를 제시하여 학생 스스로 창의적인 생각을 하도록 구성했다. 4차 산업 시대는 우리에게 주어진 것이 아니라 우리가 스스로 만들어 가야 한다. 이 책이 “4차 산업 시대 진로 설계 지침서”가 되길 소망한다.