한국어 교육에서 아직까지 비언어 영역 특히 성대를 제외한 신체 부위를 사용하는 신체언어에는 충분히 주목하지 못하고 있다. 신체언어에 대한 인지 부족으로 외국인 학습자가 소통에 불편을 겪을 수 있다는 문제의식에서 본서의 연구는 비롯하였다.

이러한 문제를 해결하기 위하여 이 연구는 한국어 교육에서 교수·학습해야 할 신체언어의 목록을 찾고자 하였다. 먼저 한국적 특수성과 공손성을 중심으로 선정 기준을 마련하고 기존 국내외 문헌에 대한 검토와 전문가 설문을 통한 적합성 조사, 국내 대학에 재학 중인 다양한 문화권 출신의 외국인 학습자에 대한 한국 신체언어 인지도 및 학습 요구도 조사를 실시하였다. 이러한 과정을 통해 신체언어 교육항목을 최종적으로 선정하여 제시하고 기존 한국어 교수요목에 통합적으로 구성하였으며 실제 활용할 수 있도록 교육·학습 방안을 작성하였다.

이 책은 장애인 평생교육강사 1급 자격 취득에 필요한 평생교육 현장에서의 장애인권, 발달장애인의 자기결정권, 장애인 평생교육 수업 설계, 장애인 보조공학의 이해, 장애인의 사회적 기술지도 등의 내용을 다루고 있습니다. 장애인 평생교육강사 학습을 통해 장애인 평생교육의 발전과 안정적 운영이 이루어지길 기대합니다.