책의 처음 부분을 읽다보니 이 책은 교수들을 위한 글쓰기 책인가 싶어 순간, 아차 했는데 설마, 이렇게 독자층을 미리 선정해 책을 내놓고 선택하라고 하진 않았을 것 같아 다시 보았다.

'생산적인 글쓰기'라.  우리는 일기를 쓰든, 보고서를 쓰든, 기획서를 쓰던 인생에 걸쳐 글쓰는 과정을 밟는다. 작가들과 시인들만 글을 전문적으로 쓸 것 같지만, 대학교수 또한 학계에서 자신의 연구실적을 발표하기 위해 머리를 부여잡고 글을 쓴다는 것.

책의 저자인 졸리 젠슨은 털사대학교 커뮤니케이션학과 교수이다. 그는 생물학과 심리학, 뇌과학을 공부했지만 글쓰기가 적성에 맞다고 여겨 최종적으로 언론학 박사학위를 받았다. 그가 자신의 경험을 바탕으로 동료 학자들에게 도움이 되고자 글쓰기 프로그램을 운영하고 있다. 이 책은 그의 노력과 글쓰기 과정이 담겨 있다. 

글은 저절로 써지지 않고, 노력해야 한다는 것. 우리가 알던 대학교수의 이면 등을 이 책을 통해 엿보는 재미도 있다.  선생님처럼 방학이 다 주어지는데 머가 어렵냐는 그 이면엔 학사일정과 면담 등 꼭 해야 하는 일이 있었고, 자신의 연구과제를 해결해야 하는 조급함도 느껴졌다. 

그 글쓰기 과정의 불안함을 길들이는 세 가지 방법.

1. 연구 과제 상자를 만들자.

2. 감정 환기 파일을 쓰자.

3. 매일 최소 15분 동안 글을 쓰자.

매일 시간을 내어 글쓰는 공간을 확보하고, 자신의 컨디션에 맞춰 글쓰기에 집중하라는 것.

우리에겐 언제나 주변에 눈에 들어오는 자잘한 일들이 있다. 집안일부터 간단하게 문자, 이메일 확인 등. 그런 것들을 잠시 접어두고 집중하는 시간을 갖자는 것이다.

또한 글쓰기 미신에 대한 내용도 있다.

일생의 대작을 쓰겠다고 모든 걸 제쳐두고 거기에만 몰두하려는 사람, 모든 것이 정리되어야 집중할 수 있다는 사람 등 결국 지쳐버려 아무것도 손대지 못하고 만다.

자신이 흥미를 가지고 집중할 수 있는 과제, 내용을 중점적으로 파보는 것. 잘 진행되지 않으면 잠시 쉴 수 있어야 한다는 것.  주변의 도움을 받으란 것.

결국 이러한 글쓰기의 과정은 학자들에게 하나의 그룹을 만들어 피드백을 주고 받는 것이 좋다는 결론이다. "지성을 추구하는 삶" 이면에는 백조처럼 끊임없이 발헤엄을 쳐야하는 학자들의 삶을 양지로 드러내 도움을 받으라는 것. 

학자들을 위한 글쓰기 과정을 위한 책이기에 대학교수나 글을 끊임없이 써야하는 전문적인 직업군에게 이 책을 추천한다.

*이 책은 하니포터 4기 활동으로 지원받아 읽고 작성한 리뷰입니다*