밤에는 식당문을 걸어 잠그고 혼자서 플룻을 부는 우리 동네 짜장면집 주인 아저씨의 열정까지는 아니더라도, 심심할 땐 혼자서 띵까띵까라도 할 수 있는 기타를 배워뒀다는게 참 다행이라는 생각이다. 좋은 걸 아이들한테 알려주고 물려주려는 게 부모의 마음. 그런데 내 아이들은 기타를 배울 생각을 아예 안 한다. 내 띵까띵까의 실력만 보고 이제껏 자랐으니 악기를 대하는 끔찍한 마음을 나도 이해한다만, 그래도 기타뿐만 아니라 다른 악기라도 배우라고 꼬셔봐도 도저히 설득이 안된다. 책에서 방법이라도 좀 찾을까 싶어서 책방에 갔더니 악기교육에 대한 책이 어찌 이 책 밖에 없었다.

무조건 피아노 학원에만 보내는 게 모든게 아니고 도대체 어떻게 하면 악기에 흥미를 가지게 하고 악기를 가르칠 수 있을까하고 읽어봤지만, 교습을 선택하는 방법이 이 책의 핵심이다. 어떤 아이한테는 스즈키 교습법이 맞고, 어떤 아이는 달크로즈 교습법이 맞고, 그에 맞는 교습법으로 아이를 가르쳐라. 내용은 틀린말은 아니지만 우리나라 현실하고는 좀 동떨어져 있다. 악기=피아노=체르니라고 이어지는 우리나라의 따분한 악기교육공식에서 벗어나든가 아니면 아예 거기서부터 시작하든가, 어찌되었든 우리 현실에 맞는 방법론을 제시한 책이 많이 나왔으면 한다. 이 땅에서 그렇게 많은 아이들이 학원에 가거나 개인교습으로 피아노를 배우면서도 아주 오래 전에 만들어진 악기교육법 하나만 열심히 하고 있다.

책은 좋다만 따라 실천하기가 참 막막하다. 집에 가서 띵까띵까나 하면서 다시 한번 고민해봐야겠다.