당근에서 받은 책으로 처음엔 핀란드 공부법만 너무 좋다고 해서 좀 맘 상했다.

물론 저자의 안타까운 마음을 담고 있긴 하지만 과연 이게 도움이 될까 싶기도 했고.

읽고 나니 그래도 모르는 것보다는 도움이 되겠다는 생각이 든다.

프롤로그

인터넷이나 유명학원에서 스타강사의 강의를 듣는다고 공부를 잘하게 되는 것이 아니다. 그것을 보며 받는 느낌은 신기루에 불과하다. 있다고 느꼈지만 없는 것, 할 수 있다고 생각했지만 할 수 없는 것, 안다고 여겼지만 아무것도 모르는 것이다.
그것이 다 한국형 공부바이러스, 한국식 공부법이 만든 사회현상이다.

뒤에도 나오지만 안다고 생각하는게 얼마나 무서운 건지 알게 되었다.

안다는 느낌과 정말 아는 것, 그저 아는 것과 정확히 아는 것에는 차이가 있다. .. 내가 그저 아는 것을 정확히 알고 있다고 믿으면 두뇌는 착각을 하게 된다. 두뇌 역시 그것을 알고 있다고 여기게 되는 것이다.

이 책의 저자 학습 전문가인 박재원 님은 핀란드 교육 3부작을 진행하면서 '핀란드 교실혁명'을 번역하였고 이 책 '핀란드 공부혁명'은 두번째 이야기가 된다고 한다. 저자가 이미 말한듯이 어려운 이야기지만 소설적 구조로 쉽게 읽게 만들었다. 행복한 공부연구소 박재원소장이 나오고 현실적인 고등학생인 나래 (김이행성세빛) 뻘퀸 (김아름) 뽀 (민지) 비틀스 (관희)가 등장한다.

모두 우리 아이들이고 공부에 치여 성적에 신경쓰며 시험 볼 때마다 좌절하며 자신의 약한 의지와 집중력이 낮음을 탓한다.

우리의 머리를 지배하고 있는 건, 사실 생각이 아니라 마음이야. 마음이 공부를 좋아하면 공부를 잘 하게 되고 마음이 공부를 싫어하면 공부를 못하게 된단다.
더 중요한 것은 마음의 변화를 몸이 따라가지 못한다는 거지. 공부하는 습관이 아직 몸에 배지 않아서야. - 너의 주제에 맞는 계획을 세워라.

(영웅처럼 보이는) 그들과 우리의 가장 큰 차이점은 시작을 했다는 것이다. 그리고 주위의 시선에 굴하지않고 자신의 페이스를 찾았다는 것이다.

결국 주제파악을 해서 나에게 어떤게 맞는지 내 수준에 맞는 공부를 하라는 말인데..

나도 그랬고 지금 아이들도 그렇듯이 진도에 맞춰 나가다보면 정말 어쩔 수 없는 일이 되고 만다. 항상 맘이 급하고, 남들은 잠도 안 자고 공부만 할 것 같고, 이렇게 자거나 놀면 어떻게 하나 하는 생각에 책상에 오래 앉아있지만 (의지) 집중도 안되고 그러면서 점점 더 의기소침해지고 만다. 물론 시험 점수도 엉망이고..

우리 학생들이 집중하지 못하는 또 다른 결정적인 이유는 공부하는 내용이 아닌 시험에만 관심을 가지고 있기 때문이다. 여기에 아이러니가 있다. 시험에 관심을 가지면 두뇌는 공부하는 내용에 집중하지 않는다. 공부하는 내용에 집중해야 하는데 시험만 생각하니 공부도 못하고 시험도 못 보게 되는 것이다. 시험이 아니라 새로운 정보와 지식, 그리고 능력을 키운다는 의도를 가지고 공부해야 집중할 수 있기 때문이다.

여러 예를 들어서 충고를 해 준다.

무협이야기, 나래가 좋아했던 영화이야기, 춤 이야기, 다이어트 이야기, 역도나 높이 뛰기 등의 예를 들면서 모든 일은 성급하게 하지 말고 차분히 기초부터 쌓아야 자기 것이 되고 좌절하지 않는다고 말한다. 정말 맞는 말이다. 성급히 다이어트에 도전했다가 실패를 반복해서 결국 더 찌게 되는 요요현상이나 복수를 위해 실력을 갈고 닦지만 적과의 결투에 어이없이 실패하는 등.

특히 국사는 암기가 아니라, 이해다. 줄거리를 생각한 후에 슬슬 살을 덧붙이면 조선왕들의 업적도 술술 알게 된다는 말은 나에게 정말 좋은 충고이다.
의지와 노력으로 자신의 공부나 일에 만족하고 그로 인해 성취감을 느끼고. 그러다보면 언젠가 자기가 목표하는 바를 이룰 거라고 말해준다.

만약 일화기억과 의미기억을 동시에 이용한다면 기억은 더 튼튼해지지 않을까? 여기에 바로 기억을 잘하는 단서가 있지. 혼자서 공부하는 것도 좋지만 나는 선생님의 설명을 잘 들으라고 권하고 싶어. 설명을 들을 때, 선생님의 모습과 행동은 일화기억이야. 그리고 설명하는 내용은 의미기억이고. 두 기억이 합쳐지면 기억은 튼튼해지지. 다음은 적극적으로 수업에 임하는 거야.

이렇게 일화기억과 의미기억을 반복하면 기억삭제바이러스에서도 벗어나고 공부바이러스에서도 벗어날 수 있다고 강조한다.

학습이란 배우고 익히는 건데, 어느 순간 학교나 학원에서 그저 배우기만 하고 익히지 않는 생활을 반복하고 있지 않나 싶다. 익히지도 않으면서 마치 아는 듯이 생각하고. 누군가 문제를 풀면 '맞아' 하면서도 막상 자신이 문제를 풀면 영 이상하고..

시험이라는 상황에서 긴장하지 않도록 연습을 해야 된다는 거야.

공부라는 것은 오늘 꺠달았다고 단숨에 성적이 오르는 것이 아니다. 오늘 깨달은 것을 실천으로 옮기고 또 다른 것을 깨닫고 그것을 통해서 아는 것을 넓혀가는 것이 공부인 것이다. 안다고 느끼는 것이 아니라 정말로 알고 그것을 활용할 줄 아는 단계에 이르러야 한다는 것이다.

해야만 하는 일이라면 즐겁게 해야 한다.

구구절절이 옳은 말이 줄줄 나오고 반성하게 된다. 내가 부모라서 그런지 아이에게 공부를 시킬 때 무조건 문제 풀고 모르면 또 보라고 소리만 지른건 아닌지 반성한다.

후기에 나온 박재원식 공부법으로 공부가 즐거워진 학생들의 편지를 읽으며 그들에게 박수를 보낸다. 또한 내 아이를 좀 더 관심을 가지고 지켜봐야겠다 생각한다.

즐거운 마음으로..

< src="http://api.bloggernews.media.daum.net/static/recombox1.swf?nid=6663106" quality="high" bgcolor="#ffffff" width="400" height="80"type="application/x-shockwave-flash">