독서 인구가 줄어든다 해도 책을 좋아하는 사람들은 많아요. 안 읽는 사람이 많은 만큼 다독하는 인구는 느는 것 같고요. 여러 개의 독서 모임에 참여하고 있는데요 책에 진심이구나 하는 분들을 만나면 자극이 돼요.

제가 일 년에 200여 권의 독서를 하게 된 계기는 '숭례문학당'이라는 곳을 알게 되었기 때문이었어요. 그곳에서 헤르만 헤세 전작 읽기, 도스토옙스키 전작 읽기, 세계문학 함께 읽기 등의 프로그램에 참여하면서 고전의 맛을 알게 되었어요.

숭례문학당 홈페이지를 자주 찾아가 보면서 '독서토론 리더과정'을 눈여겨보게 되었어요. 독서 모임과 블로그에 리뷰를 쓰면서 주제를 이끌어내고 논제로 토론하는 데 도움이 될 것 같아서였죠. 다른 프로그램과 달리 매주 책 읽고 논제 작성하는 과정이 고달프다는 수료생들의 후기에 망설였지만 독서 모임을 즐기는 저로서는 한번은 넘어야 할 언덕 같았어요.

'독서토론 리더과정'의 첫 번째 책은 <질문하는 독서의 힘> 입니다. 이 책은 다음과 같이 4장으로 구성되었어요.

1장- 질문하는 독서를 위한 마음가짐

2장- 홀로 책 읽는 이를 위한 질문 독서

3장- 독서 모임을 위한 논제 독서

4장- 독서 교육을 위한 논제 독서

-질문하는 독서를 위한 마음가짐

적게 읽더라도 자기 입장을 정리하며 느리게 꾸준히 가는 독서야말로 책의 유효기간을 늘리는 습관이다.(p49)

저는 책을 읽으면서 저자를 이해하고 공감하려고만 했던 것 같아요. 이 책에서는 글쓴이의 견해를 그저 신뢰하기보다 '글이 던지는 질문이 무엇인지, 왜 이런 질문을 하는지 짚으며'(p46) 읽으라고 합니다.

쓰기와 읽기를 위해 독자는 '저자의 주장을 무조건 신뢰하지 않기, 권위를 추종하지 않기, 자기 생각을 포기하지 않기'라는 조언이 내게 쓴소리로 다가왔어요. 비판을 하거나 받는 게 불편해서 피했던 거 아닌가 반성해 봅니다.

-홀로 책 읽는 이를 위한 질문 독서

어떤 책이든 좀 더 섬세하게 읽고 내 입장을 정리하고 싶다면 책을 더럽히는 것에 너그러워져야 한다. 펜을 쥐고 읽은 흔적을 남겨야 한다는 것이다.(p56)

<질문하는 독서의 힘>에서는 책을 더럽히는 것에 너그러워지라고 권한다. 책에 표시하며 질문을 찾으라는 것인데 그 방법으로는 밑줄 긋기, 귀퉁이 접기, 단상 메모하기, 발훼하기 등이 있어요.

예를 들어 문학이라면 소설의 배경, 중요하다고 여긴 인물의 행동, 생각, 대사, 복선 등을 표시하면 나중에 책의 핵심을 깊이 있게 해석이 가능합니다.

그 외에도 자신과 타인의 입장에서 꺼낼 수 있는 질문 연습을 위해 예시를 여러 편 소개하고 있어서 도움이 되겠어요.

-독서모임을 위한 논제 독서

독서 토론에서 논제란 책이나 토론의 주제다. 논제가 있으면 책의 주제에서 벗어나지 않고 깊이 있는 토론을 할 수 있다.(p104)

논제 없는 독서 모임은 책을 떠나 신변잡기식으로 흘러가기 쉽죠. 수줍은 참여자들은 의견을 내기가 어렵기도 하고요. 그래서 독서 모임은 논제가 꼭 필요하다는 생각입니다.

하지만 논제 만들기가 쉬운 일은 아니지요. 저는 숭례문학당 강사님들이 만든 논제로 진행하는 독서모임의 경험이 많아 익숙하지만 직접 논제 뽑기는 어렵더라고요.

이번 장에서는 논제를 만드는 방법을 자세히 설명하고 있어요. 첫 번째 읽으면서 정독-중요한 부분 밑줄 또는 포스트잇으로 표시-두 번째 읽으면서 표시한 부분을 참조해 질문 만들기-발췌문을 필사하고 발췌문을 바탕으로 논제문 작성하는 순입니다.

토론자의 발언은 다른 사람들에게 도움을 주어야 한다. 도움이 되어야 토론에서 담론이 형성되고 논의가 확장된다.

(p158)

독서 모임은 내 의견뿐 아니라 타인의 생각도 경청하면서 사유의 폭을 넓히려는 목적이 있지요. 조리 있게 말하는 것 같은데도 듣기 불편한 토론자를 가끔 만나는데요, 왜 그럴까 생각해 봤어요. 자신의 지식을 자랑하듯이 나열하거나 비판 중심의 내용일 때 불편했어요.

'토론자의 발언은 다른 사람들에게 도움을 주어야'한다는 문장을 새겨야겠어요. 미리 자료를 찾아보고 발언할 내용을 준비해서 정확한 정보와 논리적으로 이야기하도록 훈련과 노력이 필요합니다.

-독서 교육을 위한 논제 독서

자아가 움트며 자신도 몰랐던 감정과 의지가 형체를 드러내는 초등 시기, 아이들은 자신의 생각을 지지하고 공감해 주는 어른이 없다는 걸 느끼면서 서서히 마음을 닫는다. 이럴 때 소통의 창구가 되어줄 수 있는 유용한 매개체가 바로 책을 통한 질문이다.(p214)

이번 장은 독서 교육을 위한 부모와 교사를 위한 가이드를 제시합니다. 자녀에게 책을 읽으라고 하면서 정작 부모는 일 년에 책 한 권 읽지 않는다면 안 되겠죠.

아이들과 책으로 소통하는 방법을 예시와 함께 소개하고 있어 초, 중학교 자녀가 있는 부모님께 도움이 되겠습니다.

-마무리

<질문하는 독서의 힘>은 독서토론 리더이거나 향후 강사가 되고자 하는 분들의 참고서 같은 책입니다. 다양한 논제 예시와 논제 만드는 방식을 알려줘 도움이 됩니다.

책 읽기를 좋아하시는 분들도 깊이 있는 독서가 되는 길잡이가 될 것입니다. 논제 만들기는 작품을 파악하는데 많은 도움이 될 테니까요.

깊이 있는 책 읽기를 원하는 모든 독서인들에게 강력히 추천합니다.